分卷(97)

上学，平日里也大多是被聘请到大户人家教女儿读书的。

    薛知景对于这些小学启蒙老师的要求不高，毕竟这是刚开始做义务教育，起点太高启动不了，她只要求这些老师能读会写，笔迹工整，能说一口官话，会解释最基本的启蒙读物都讲的是什么。若是再会点数学物理化学还会唱歌跳舞，或者幽默风趣那就更好了。

    所以大部分来考试的，都有了一个小学老师的编制，薛知景高兴，他们也都很高兴。

    剩下的便是教室。

    薛知景启动了她曾经在建康城建皇家综合大学的时候用的一招，请大户人家捐房子或者捐款，若是他们捐了房子，可以将这个学校起名为大周公立某某某小学，这个某某某便是捐款人的名字。

    实在是没有人捐的话，便租赁当地原有的学堂，比如当地秀才原来上课用的自己家院子，或者乡里原来提供的房子。

    通过这样的简便方法，老师和教室就很快准备好了。

    比较麻烦的反而是统一的教材和统一的教学方案，以及让所有适龄儿童入学的要求。

    薛知景找来了皇家综合大学的先生们，以及军机处的成员们一起进行讨论。他们都是文化人，从小经过启蒙教育的，他们提了不少的意见。

    对于儿童启蒙来说，启蒙读物确实就够了，如《千字文》之类的作品，不但可以让学生认字，还能让他们学习其中讲诉的道理。

    于是，挑选了几部启蒙读物，课程基本要求是保证三年义务教育之后，学生能读会写，看得懂诏书，能讲得出启蒙读物里面提供的故事。

    除此之外，薛知景对于学生们要学习算学、国史以及少量天文地理的知识也提出了要求，不过这些启蒙书籍就需要重新编写。