15. 这出戏好

学方法改变，帮助到这个孩子取得更好的进步。

    老师不就是这么回事吗。

    “哎错音错音，这个错音该是你犯的错误吗？”

    “不该。”

    “所以呢？”

    “应该眼睛先到。”

    “改。”

    “嗯！”

    ...

    说不上是怎样一种教学气氛，反正整节课听下来有秦勇有被感染到。

    如果他未来可能有孩子的话，他想找一个像李安这样的给孩子做钢琴启蒙老师。

    距离下课还有五分钟的时候，李安说了句敲门下课就出去了。

    过了一会，秦勇移步到小北身后，扫了一眼钢琴上谱子的26小节，然后退到窗户边，等小北弹完一段停下的期间开口道，“小北同学你学琴多久了。”

    “两年。”

    小北谨慎的望向这个陌生人，李安不在她有点紧张。

    “弹得不错，”秦勇称赞，接着问道，“你现在这本教材是在哪里买的？”

    小北回答：“妈妈买的我不知道。”

    就在这时敲门声响起。

    小北收拾好东西临走前没忘说一声，“老师再见。”

    “再见，回家好好练琴，和你李老师好好学。”秦勇说着目送小北离去接着掏出手机。

    他打开考核组的群，在听课评分Excel表格左侧找到自己的名字。

    随后目光横移到李安的目录下。

    在空白处输入了两个数字。

    保存。